K�nstlerb�cher an Grundschulen

Das Angebot richtete sich an Sch�ler/innen der 3. bis 4. Klassen der Br�der-Grimm- und der Trift-Grundschule. Bis Juni 2007 stand die Bearbeitung eines individuellen Tapetenmusterbuches im Mittelpunkt. Von Mai bis Dezember 2007 und Januar bis M�rz 2008 wurden Kalenderb�cher gestaltet. Insgesamt wurden 48 Einzelveranstaltungen mit den Kindern abgehalten.

Jedes Kind erhielt ein Tapetenmusterbuch, welches es im Verlauf des Kurses mit verschiedenen k�nstlerischen Techniken (z.B. Malen, verschiedene Zeichentechniken, Drucken, Collagieren, Schnittechniken) gestaltet wurde. Jedes Kind war dabei f�r sein eigenes Buch verantwortlich. Es konnten w�hrend des Gestaltungsprozesses kleine Geschichten �ber mehrere Seiten verfolgt, erfunden und dargestellt oder einzelne Bildmotive variiert werden.

Bei allen der teilnehmenden Kinder war unschwer ein Bedarf an zus�tzlicher Sprachf�rderung festzustellen. Von der Idee, kleine Texte zu verfassen, sind die Leiterinnen jedoch ziemlich schnell abgewichen, da die Kinder nach dem langen Schulvormittag hierf�r nicht mehr zu motivieren waren, sie wollten lieber praktisch arbeiten.

Geplant waren au�erdem ein Museumsbesuch, Atelierbesuche in den Gerichtsh�fen und die Pr�sentation der gestalteten B�cher in der Schule, im kieznahen Umfeld oder in �ffentlichen Institutionen.

Das Projekt wurde - in zwei Gruppen geteilt - einmal w�chentlich nachmittags �ber drei Stunden angeboten. Durch den konzentrierten Arbeitsprozess an einem einzigen Objekt sollten die Kinder ausdauerndes und zielgerichtetes Arbeiten �ben. Dies fiel insbesondere am Anfang noch sehr schwer, denn viele zeigten ein gro�es Bed�rfnis nach M�glichkeiten zum k�rperlichen Ausagieren. Um dem gerecht zu werden, gestalteten die Kinder parallel zur Arbeit an und im Buch mehrmals gro�e Formate. Im Verlauf des Projektes verbesserte sich die Arbeitsweise der Kinder aber zusehends, sodass sie schlie�lich sehr konzentriert, selbstbewusst und auch selbstst�ndig arbeiteten.

Durch die Zusammenarbeit in einer v�llig neu zusammen gew�rfelten Gruppe kn�pften die Kinder nach anf�nglicher Zur�ckhaltung g�nzlich neue Kontakte. Diese Kontakte der Kinder, die meisten mit Migrationshintergrund, ebenso wie die k�nstlerische Thematisierung der verschiedenen Kulturen, f�rderten auch den kulturellen Austausch.

Wichtiger Ansatz des Projektes war auch die Sprachf�rderung. Durch Gespr�che �ber die Ideen der Kinder, welche nicht selten aus deren konkreten Lebensumfeld stammten, sowie durch die Auseinandersetzung mit anderen Kunstwerken wurde die Kommunikation und die Reflexion der eigenen Lebensumst�nde angeregt. Hierzu trugen auch besonders die verschiedenen Ausfl�ge zu K�nstler/innen und ihren Ateliers bei, wobei die Kinder ihre Hemmschwellen zu fremden Orten und Personen abbauen konnten.

Das Projekt verlief insgesamt bis jetzt sehr erfolgreich, und die Ausstellung der Tapetenb�cher des ersten Projektabschnittes im Sommer 2007 in der Jerusalem-Jugendbibliothek war ein Highlight. Das Erlebnis, das eigene Werk ausgestellt und somit wertgesch�tzt zu sehen, war eine wunderbare Erfahrung f�r die Kinder. Die Mitarbeiter waren beim Ausstellungsaufbau sehr behilflich. Positiver Nebeneffekt: einige der beteiligten Kinder bekamen anl��lich der Ausstellung zum ersten Mal Kontakt zu dieser Einrichtung, die leider mittlerweile geschlossen wurde.

Das Projekt wurde gef�rdert aus Mitteln der Europ�ischen Union, der Bundesrepublik Deutschland und des Landes Berlin im Rahmen des Programms "Soziale Stadt".